jueves, 30 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del jueves 30 de abril!!

Y estas dos son las páginas que haremos hoy en nuestro libro digital de Social Science. 

Es un repasito de los temas 3 y 4  así que lo haréis geeeeenial y si necesitáis ir al libro digital para repasar algo, no dudéis.

Leed despacito los enunciados. ¡¡A por ello!!


¡¡A por inglés del jueves 30 de abril!!

¿¿¿Preparados para el formulario de hoy???

Como siempre os digo, id tranquilos, despacito, leed con atención y paraos a pensar dos veces. Revisad el libro si lo necesitáis, ¿vale?



Y quien quiera puede repetir el formulario de ayer echando un vistazo al libro. ¡¡Animaos!!

¡¡A por lengua del jueves 30 de abril!!

¡¡Muy buenos días, mis peques!!

Hoy tengo dos propuestas que haceros. ¿Recordáis la historia que leímos ayer mismo sobre Pinocho, el perrito callejero de nariz chata que se quedó a vivir en el patio del cole?

RECORDAD QUE LA ENTREGA PODÉIS HACERLA CUANDO CONSIDERÉIS QUE ESTÁIS SATISFECHOS CON VUESTRA TAREA.

1. He pensado que sería una buena idea que vosotros diseñarais una casita para él o para cualquier otro perrito o gatito que lo necesitara. 😍😍😍😍😍😍

 ¿Cómo la podéis hacer? ¡Como queráis! ¡Es libre, total! ¡Es vuestra creación!

Podéis dibujarla en un papel pero, por supuesto, también podéis hacerla con materiales que tengáis a mano por casa, como los que utilizasteis para hacer la maqueta del paisaje, ¿os acordáis? Podéis decorarla, poner muebles y darle el tamaño que queráis. Incluid todo lo que se necesite para vivir. Sabéis que hay muchos perretes, y otros animales, que necesitan una casita donde vivir porque no tenían una o porque han sido abandonados. Mirad este vídeo sobre un refugio de animales y entenderéis de qué os hablo.


Y también hay otros perretes que son entrenados para ayudar a personas invidentes, como ocurre en la Fundación Once. ¡Mirad, mirad!


2. La segunda propuesta es que escribáis lo que pensáis y sentís después de ver estos vídeos sobre realidades tan distintas de perritos y gatitos. Vedlos con atención y contadme qué pensáis. 
Sed sinceros y tomaos vuestro tiempo para reflexionar. No tengáis prisa. Sé que a muchos y muchas os encantan los animales así que intentad reflejar vuestra opinión sobre estas situaciones. 

ANTERIOR - POSTERIOR Y CÁLCULO

Vamos que son las últimas tareas de la semana!!!

En el cuaderno ponemos la fecha .

Copiaremos y realizaremos las actividades de la ficha.


Os dejo también un juego para practicar cálculo y numeración


miércoles, 29 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del miércoles 29 de abril!!

Y estas dos son las páginas que haremos hoy en nuestro libro digital de Social Science. 

Es un repasito así que lo haréis geeeeenial.

Leed despacito los enunciados. ¡¡A por ello!!


¡¡A por inglés del miércoles 29 de abril!!

Aquí tenéis la tarea de hoy. SUPER FORMULARIO!!!!!!!!!!!!!! 

¡¡¡¡Despacito, pensad bien cada opción...hay montones de trampas, pero montones montones, como siempre!!!! Id con cuidaditoooooooooo... 😈😈😈😈😈😈😈😈😈😈😈😈

SUUUUUUUUUPER FORMULARIO

Y por cierto, ved este vídeo cuando acabéis el formulario...


¡¡A por lengua del miércoles 29 de abril!!

¡¡Muy buenos días a todos y todas!!

Aquí os dejo un vídeo muy especial con la historia que hoy nos toca leer y sobre la que haremos algunas preguntitas. Recordad, páginas 146,147 y 148 del libro.

Como es un texto teatral podéis repartir los personajes entre los miembros de la familia y pedirle a todos que hagáis una lectura común, ¡en familia! Si os animáis además a grabarla me la podéis mandar. ¡¡Sería genial escucharos a todos!! ¡¡Venga!! ¿Quién se anima?


¡¡¡¡¡¡¡¡¡SUPER CONSEJO PARA LEER LOS TEXTOS TEATRALES!!!!!!!


Y aquí os dejo una lectura diferente suuuuuuuuper chula.


REPASAMOS !!!

Chic@s apunto de terminar la unidad 10 por fin !!!

Hoy repasaremos y reforzaremos todo lo que hemos aprendido haciendo las actividades de las páginas

178 y 179.

Repasaremos las tablas hasta el 8 !! Ánimo que esta semana es cortita y el viernes no hay deberes💪💪

martes, 28 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del martes 28 de abril!!

Hoy en Social Science también tenemos algo que es muuuuuuuy... 
EASY PEASY LEMON SQUEEZY!!!!!


¡¡Aquí os dejo unos vídeos donde os explico los textos y las actividades!! ¡¡A por ello!!



Y aquí os explican el proceso de la POTABILIZACIÓN. ¡No os lo perdáis!!


Si alguien quiere repasar el Ciclo del Agua...


Aquí nos hablan del terrible problema de la contaminación del agua...


¡¡A por el inglés del martes 28 de abril!!

Hoy tenemos previsto hacer un par de cositas del Pupil's Book y del Activity Book que ayer aprendimos en nuestra videoconferencia

Os dejo un par de vídeos explicativos para repasar y ayudaros un poquito. ¡No dejéis de verlos!

 Aquí tenéis los enlaces a los libros digitales para ir directos.

PUPIL'S BOOK - PAGE 73

ACTIVITY BOOK - PAGE 73



¡¡A por lengua del martes 28 de abril!!

¡¡Muy buenos días mis peques!! 

Para hoy en lengua tenemos algo que es...EASY PEASY LEMON SQUEEZY!! 

¡¡¡¡Pinchad en el enlace y preparaos para el formulario!!!! Id despacito que hay muchas trampas... 😆😆😆😆😆😆😆😆



HOY TRABAJAREMOS EN EL CUADERNO

Hoy trabajaremos en el cuaderno y haremos la siguientes operaciones.

No os olvidéis antes que nada colocar la fecha corta.

Debajo copiaremos el enunciado siguiente y las realizaremos.

Coloca y calcula


5 6 0 + 3 6 1 + 4 =                          5 9 8 - 3 7 9 =             5 7 0 x 6 =



4 1 + 2 8 9 + 3 2 7 =                    4 0 2 - 3 7 1 =              4 3 7 x 8 =


Esta tarde nos vemos y haremos  concurso de tablas 💪💪















lunes, 27 de abril de 2020

¡¡A por lengua del lunes 27 de abril!!

¡¡Muy buenos días mis queridos niños y niñas!!

Espero que ayer tuvieseis un día maravilloso puesto que por fin...¡¡pudisteis salir un ratito de vuestras casas!! ¿Cómo fue respirar el aire limpio? ¿Cómo fue correr por una calle con menos personas de lo normal? ¿Cómo fue ver a otros niños y niñas aunque fuera de lejos?

¡Qué emoción! Esta tarde me lo contáis todo, ¿vale?

Hoy en lengua tenemos dos tareas muuuuuy sencillas. La primera, la página 142 para un pequeño repaso (sí, nos saltamos las páginas 140 y 141).


La segunda, este formulario sobre Pronombres Personales. ¡¡Vamos a por él!!


¡¡A por inglés del lunes 27 de abril!!

Hoy para inglés lo tenemos veeeeeery easy, muuuuuy fácil. ¡¡Vamos a ver vídeos!! Poneos cómodos y estad muuuuy atentos porque os voy a requetexplicar unos ejercicios que, ya habéis hecho, pero que necesitan estas aclaraciones y explicaciones. 

¡¡No tenéis que verlos todos de una vez!! Podéis ver uno o dos ahora, esta tarde otro, mañana otro. Lo importante es que los veáis con atención.

¡¡Cuando acabéis tenéis pendiente un formulario suuuuuuuper cool que vais a hacer genial!!


¿Ready? ¿Steady? ¡Go!



¡¡A por Social Science del lunes 27 de abril!!

Esta es la tarea para hoy en el libro de Social Science. Tenéis que acceder a los libros digitales, escuchar los audios y completar. Vamos a trabajar el paisaje de interior (inland Spain) que se divide en paisaje de montaña y paisaje de llanura. 


Estos vídeos os ayudarán (el de María también😉).


¿Os apetece un juego?



Para estos juegos suuuuuuper difíciles necesitaréis, quien quiera hacerlos, la ayuda de un atlas.




A POR EL LUNES!!!

Hoy comenzaremos haciendo las actividades del libro de las páginas 176-177.

Hay  que leer varias veces antes de contestar y fijaros bien en las gráficas por colores..

En la página 177 observar bien el calendario para guiarnos y completar las respuestas. Los corregiremos el martes y tranquilos que el que tenga dudas  las aclararemos😉

Esta semana como el viernes es fiesta las enviaremos el jueves.

viernes, 24 de abril de 2020

¡¡A por lengua del viernes 24 de abril!!

¡¡Muy buenos días, mis peques!!

¡¡Recordad lo que os comenté ayer en la entrada del Día del Libro sobre las tareas de hoy!!


Aquí os dejo la tarea de lengua de hoy y el enlace que necesitáis para hacer el ejercicio 4. ¡Pinchad!



Os recomiendo que naveguéis un poco por la página web del Periódico El Gancho. Descubriréis cosas muy guays. Y os voy a enlazar aquí algunas revistas digitales infantiles para que os divirtáis y estéis informados e informadas.









UNIDADES , DECENAS , CENTENAS Y CÁLCULO MENTAL


Hoy chic@s repasaremos en el cuaderno las unidades , decenas y centenas.

Primero la fecha

Luego copiaremos en la siguiente línea del cuaderno las cantidades que aparecen en la ficha.

Por último y debajo dibujaremos los ábacos que aparecen .

Resolvemos y coloreamos.

También os dejo un Siri para el que quiera practicar un poco💪💪


jueves, 23 de abril de 2020

¡¡A por el DÍA DEL LIBRO del jueves 23 de abril!!

¡¡MUY BUENOS DÍAS A TODAS Y TODOS!!😍

Como bien sabéis hoy, 23 de abril, celebramos el día del libro 📖 y aprovechando que ayer también se celebró el día de la Tierra 🌍🌎🌏, he escogido este cuento, al que tengo muchísiiiiiiiimo cariño, para compartir con vosotros en este día.




Chicas y chicos, esto es IMPORTANTE. He cambiado la programación para el día de mañana, viernes 24. He quitado las tareas de Inglés y Social Science.
Me gustaría que tengáis tiempo suficiente para hacer un bonito y cuidado trabajo para nuestras abuelitas de la residencia a la que vamos a mandar todos nuestros trabajos del Día del Libro. 

Centraos en el mensaje que vais a mandarle a las abuelas. Ellas os lo agradecerán un mundo. Ellas se lo merecen.

Estas dos fotos son de nuestro paso por la residencia el año pasado. ¡Recordad las buenas amigas que hicisteis allí!



miércoles, 22 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del miércoles 22 de abril!!

Lo primero que voy a dejar hoy por aquí es el vídeo que os preparó María hace unos días. Sé que ya os lo he puesto en otras dos ocasiones pero es bueno que lo visitéis de vez en cuando, sobre todo hoy que vamos a trabajar the coastal Spain, el paisaje de costa de España, en la página 51 del libro. ¡¡Lo vemos, chicas y chicos!!


Para que tengáis el vocabulario también en español os dejo este vídeo.


Ahora que ya lo hemos recordado...pasamos a nuestro libro.










Y por si alguien se anima a jugar un poquitoooooo os dejo estos enlaces.

COASTAL LANDSCAPE

COASTAL SPAIN

COASTAL SPAIN II

PAISAJE DE COSTA EN ESPAÑOL



LOS SIGUIENTES JUEGOS SON SOLO SI OS APETECE INVESTIGAR. 

Antes de hacer los super difíciles (si alguien se anima) os dejo este enlace, seguro que habéis estado en alguno de estos lugares. ¿Os suenan?

Si tenéis curiosidad

ESTE ES SUUUUUPER DIFÍCIL Y NECESITARÍAMOS UN ATLAS (solo si alguien le apetece ser investigador/a de un atlas, aquí estar muuuy atento y no rendirse)

ESTE ES SUUUUUPER DIFÍCIL Y NECESITARÍAMOS UN ATLAS II


¡¡A por inglés del miércoles 22 de abril!!

Hoy vamos a trabajar las páginas 72 del Pupil's Book y del Activity Book. 

¡¡Y, síiiiiiiiiii, nos toca CANCIÓN!! LET'S SING!!

Antes de avanzar con los libros os voy a pedir, si queréis, que hagáis esta sencilla actividad donde ya vais a poder escuchar la canción por primera vez.

ESCUCHA LA CANCIÓN DESDE AQUÍ Y AGRUPA LAS PRENDAS DE VESTIR


Y ahora vamos con el Pupil's Book. En este vídeo os explico todo lo que necesitáis. Por cierto, si alguien quiere grabarse en un audio la canción cantada por él o ella misma, ¡estaré feliz de recibirla! Alguien ya se animó con la canción de Social Science y me la mandó. ¡Fue genial escucharla! Thank youuuuu!!!!



Y aquí os dejo breves explicaciones para los ejercicios del Activity Book. ¡¡A por ello!!


Es importante que para este ejercicio tengáis a mano la letra de la canción...os ayudará...😉




¡¡A por lengua del miércoles 22 de abril!!

¡¡Muy buenos días a todos y todas!! Espero que hayáis dormido genial y tengáis las energía necesaria para hacer frente a este miércoles tan guay que tenemos por delante.

Para hoy tenemos previsto...CHAN CHAN CHAN...¡¡un dictadito!! Así que preparad:

- Papel
- Lápiz de punta suuuuuuuuuper afilada
- Rojo para mayúsculas y azul para puntos (quien quiera)
- Fecha larga de hoy
- Oídos listos para escuchar a tope

Como hacemos en el cole, primero vais a escuchar el texto sin pausas, y vais a elegir un título que le venga bien, ¿vale?

¿Ya está el título listo? ¡Perfecto! Pues ahora a por el dictado. Recordad que podéis parar a grabación para que os de tiempo a escribir. Pinchad en el enlace.


¡¡Ahora, si queréis, podéis acompañar el texto de un dibujo super chulo de los que sabéis hacer vosotros!!

CHIC@S A DAR UN POQUITO AL COCO!!!!

Qué alegría veros ayer!!!! He notado que estáis más responsables y mayores.

Me ha gustado mucho pasar ese ratito con vosotros repasando tablas , problemas , recordando cositas del cuaderno ...
Pero lo que más me ha gustado y sorprendido es como habéis respetado el turno de palabra y la atención prestada en todo momento.Definitivamente soís unos cracks!!👏👏

Cómo hablamos ayer hoy toca hacer los problemas de las páginas 174 y 175. No os olvidéis del ejemplo de los spaghetti que os puse , Reflexionen bien antes de realizar las operaciones.😏

AHHH POR CIERTO LAS TABLAS !!! EL MARTES QUE VIENE PREGUNTO Y QUIERO PONER ALGÚN 11 Ó 12

martes, 21 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del martes 21 de abril!!

¡¡Mis chicos y chicas!! ¡¡Aquí os dejo este vídeo para explicaros qué vamos a hacer hoy en el libro digital!




Aquí os dejo un SUPER CRUCIGRAMA PARA PRACTICAR

En este vídeo encontrareis un listado amplio de elementos naturales del paisaje (natural features). ¿Los conocéis todos?

Y en este vídeo encontrareis elementos de los dos tipos.



Algunas de estas imágenes os darán más ideas. Primero, sobre natural features.


Y después sobre man-made features.





¡¡A por inglés del martes 21 de abril!!

Ayer se nos dio bien la "clase" que tuvimos online, ¿estáis de acuerdo? ¡¡Espero que fuera útil para vosotros!! Y que ayudara a resolver alguna dudas sobre el pasado del verbo To Be. 

Pinchad sobre las imágenes para ir a los libros digitales de inglés y buscad la historia que leímos ayer. Si queréis podéis volver a verla.



Ahora, tomaos vuestro tiempo para trabajar las páginas 71 del Pupil's Book y las páginas 70 (SOLO EL EJERCICIO 1) y 71 del Activity Book. Recordad que no tenéis que hacerlas todas hoy. ¡Tranquilos! Pero os recomiendo que tengáis delante las imágenes de was/were que os voy a compartir en esta entrada del blog.



Aquí os dejo algunas imágenes que creo pueden seros de ayuda con la estructura was/were, pasado del verbo To Be que, como sabéis, significa ser o estar. La primera es para que recordéis que pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they) van acompañados de was y cuáles van acompañados de were.

La segunda imagen os recordará cómo se forman las oraciones en afirmativo (+), en negativo (-) y en interrogativo (?), el orden del pronombre y el verbo to be en pasado (was/were).



Aquí os dejo algunos ejemplos para que practiquéis:

I was blonde when I was yonger - Yo era rubia cuando era más joven.
You were very fast - Tú eras muy rápido.
He was in his house - Él estaba en su casa.
She was with her sister - Ella estaba con su hermana.
It (the story) was very sad - (La historia) Fue/era muy triste 
We were at the school on Tuesday - Nosotros estábamos en el colegio el martes.
You were the green team - Vosotros erais el equipo verde.
They were in the museum with their family - Ellos estaban en el museo con su familia.

Y, por supuesto, el verbo To Be en presente.







¡¡A por lengua del martes 21 de abril!!

¡¡Muy buenos días, pequeños y pequeñas!!

¡¡Qué maravilla veros ayer y poder charlar con vosotros!! ¡¡¡¡¡Estoy deseando repetir!!!!!

Hoy trabajamos la norma ortográfica de la -mp y la -mb. ¡¡A por ello!!


Aquí os dejo un montón de enlaces a juegos online sobre la norma ortográfica de la -mp y -mb. ¡¡No dejéis de jugar con ellos!! Son divertidos y os ayudarán a fijar esta norma en vuestras cabecitas.

Os dejo más juegos de la misma página por si queréis probar suerte con otras normas ortográficas que hemos estado trabajando estos dos cursos... MUCHO MÁS!!!





Pulsa sobre la imagen que te llevará a la página donde encontrarás muchos retos. Los 6 primeros enlaces que os resaltado son los de la norma que estamos trabajando. ¡¡Suerte!!

REPASAREMOS PAR-IMPAR Y MAYOR-MENOR

En el cuaderno pondremos la fecha corta .Copiaremos el enunciado y realizaremos las actividades.
CUIDADO AL ESCRIBIR LOS NÚMEROS CON LAS FALTAS!!!
Si os quedáis con ganas de trabajar un poquito más repasaremos las tablas que esta tarde igual os doy una sorpepresita y pregunto .El que tenga alguna duda hoy la podremos solucionar.

HOY NOS VEMOS A LAS 5 PLEASE CON LOS LIBROS , CUADERNO Y ESTUCHE  CERQUITA😉😉😉 QUÉ GANAS!!!!

Pinchad aquí para ver la ficha de cálculo mental, esta ficha también os la dejo para los que quieran un poco de :
tarea cálculo mental ( optativo)









lunes, 20 de abril de 2020

¡¡A por lengua del lunes 20 de abril!!

¡¡Muy buenos días, mis pequeños y pequeñas!!

En estos vídeos os dejo explicado tooooodo lo que necesitáis para la tarea de hoy.¡¡A por ello!!


Una pequeña explicación más...




Si alguien se atreve puede practicar con estos dos JUEGOS que os dejo aquí. ¡¡¡¡Ojo que uno es difíiiiiiiiiiicil!!!!


JUEGO SUUUUUUUPER DIFÍCIL   Para este necesitarás la imagen de los pronombres personales que tienes arriba.


¡¡Y la propuesta de ejercicio con dados!!


Aquí os dejo las plantillas que podéis utilizar para el dado si queréis.



COMENZAMOS CON FUERZAS !!

Hoy trabajaremos en el libro haciendo las páginas 172-173 y así repasaremos la tabla del 8 .
En los problemas de la página 173 leemos detenidamente dos veces subrayando  los datos antes de realizarlos. 

viernes, 17 de abril de 2020

¡¡A por lengua del viernes 17 de abril!!

¡¡Muy buenos días mis pequeños y pequeñas!!

Después de leer y escuchar ayer el cuento de Franz Hohler, "El perro de mi vecino" hoy nos proponemos...DIBUJAR A LOS DOS PERROS DEL CUENTO, el salchicha y el fiero y temible que simulaba la grabación.

Para ello voy a dejaros unos cuantos vídeos sobre cómo dibujar a estos perros. Recordad que podéis hacerlos como vosotros os los imaginéis pero aquí os dejo una ayudita por si alguien anda falto de inspiración hoy.

Después de los dibujos vamos a tener que reflexionar y muuuuuucho. Poneos en la piel del perro salchicha por un momento y pensad en cómo debe sentirse alguien cuando le piden que aparente ser quien no es. Que aparente ser alguien más fuerte y fiero, quizá. ¿Cómo debe sentirse alguien que no puede ser y actuar como él mismo, si no que tiene que ser y actuar como si fuera otro? Me interesa mucho vuestra opinión sobre esto. ¡Contadme todo lo que se os ocurra sobre la importancia de ser uno mismo!

El primer vídeo tiene un toque más realista.


El segundo vídeo tiene instrucciones.




Aquí tenéis un ejemplo del perro de la grabación. Podéis añadirle el cuerpo.


Y otro más.

UNIDADES -DECENAS-CENTENAS Y CÁLCULO

Hoy repasaremos las unidades , decenas y centenas.

Primero pondremos la fecha corta

Copiaremos las cantidades y debajo dibujaremos los ábacos .

Resolveremos y coloreamos como nos piden en la ficha

CHICOS OS DEJO UN SIRI PARA EL QUE QUIERA PRACTICAR!!

VIERNES 17 MATE ARAÑAS

¡Buenos días chic@s!¡Al fin es viernes!

De las tareas que propongo hoy no es necesario enviar ninguna.

Hoy os planteo un juego para practicar la tabla del 8, es el juego de las arañas. Espero que os guste.😜

Practicar la tabla del ocho con  arañas
Materiales:  hojas de papel, cartulina,  10 arañas recortadas,   Rotuladores o lápices de colores o lo que usemos para decorarlas.
Cómo preparar el juego y practicar la tabla del 8
Primero tienes que dibujar las arañas y colorearlas para que sean más divertidas y vistosas, decorándolas a tu gusto. A continuación, en una hoja de papel escribe: arañas x patas = , tal y como ves en la siguiente imagen.



Después debéis poner las arañas que queráis encima del papel y escribir el número de arañas que habéis colocado "x/por" el número de patas que tiene una araña. Para terminar tenéis que hacer el cálculo y apuntarlo.La actividad también es autocorrectiva, ya que podéis contar las patas para saber si el resultado es correcto.

jueves, 16 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del jueves 16 de abril!!

Todo lo que necesitáis saber está en estos dos vídeos. ¡¡A por ellos!!


Sí...se cortó...seguid con este otro, por faaaaaa


Y aquí os vuelvo a dejar el vídeo de María para que os ayude a decidir qué hacer...

¡¡A por lengua del jueves 16 de abril!!

¡¡¡Muy buenos días chicos y chicas!!!

Como sabéis, hoy en lengua nos toca trabajar un poquito de lectura y preguntas de comprensión del tema 9, páginas 132, 133 y 134. 

La lectura corresponde a la adaptación de un texto del gran escritor Franz Hohler, del cual os hablo un poquito en el vídeo que os dejo a continuación con la lectura del cuento. ¡No os lo perdáis! Aquí podemos verle en dos de sus facetas más características, como escritor y como músico



Y este es el libro donde podemos encontrar este cuento y muuuuuchos más.


¡¡Aquí os dejo el vídeo de la lectura!! 
¡¡No dejéis de practicar en voz alta para vuestro querido público: vuestra familia!!



HOY TRABAJAREMOS EN EL CUADERNO

Hola chic@s hoy trabajaremos un poquito en el cuaderno ,  repasaremos las restas con llevadas , sumas , multi y numeración.´
En el cuaderno pondremos la fecha y en la línea siguiente o contando tres cuadros hacia abajo copiamos la operación , la colocamos y la resolvemos y así con cada una . Vamos allá que mañana haremos un jueguecito .

Copia y calcula:

2 3 4 - 1 5 0 =

6 4 1 - 2 6 3 =

4 5 7 + 3 4 + 5 =

8 9 + 5 6 2 + 4 0 2 =

4 6 1 x 6 =

4 0 2 x 3 =

No olvidéis que al colocarlas  siempre la unidad con la unidad , la decena con la decena y la centena con la centena.Y siempre la cantidad mayor arriba !!!! Muaaaaak😘

   Enviar estas el viernes

miércoles, 15 de abril de 2020

¡¡A por Social Science del miércoles 15!!

Chicos y chicas, lo primero que quería deciros es que ayer en la entrada del blog de Social Science os dejé un formulario para rellenar. Si pincháis en la imagen volveréis a él.


Creo que como las familias recibieron las tareas y decía que la entrega era con una foto, debisteis trabajarlo en papel. Fallo mío😞. Si no os importa, cuando tengáis un rato y os apetezca, podéis rellenarlo y mandarlo, please!! Hoy os dejaré otro para que así lo hagáis en el ordenador en lugar de en papel, ¿ok?



Pero antes...tengo algo que la profe María ha trabajado con muchísimo cariño para vosotros. Es un vídeo en el os explica detalladamente cada palabra de la lista de vocabulario que os facilité ayer.



Vedlo tranquilamente, prestad atención a cada explicación, repetid las palabras con María para aseguraros de que las pronunciáis correctamente y, si lo necesitáis, parad el vídeo y volved donde os hayáis perdido o estéis confundidos.


La tarea de hoy consistía en escuchar el audio de la página 48. Para ello hay que acceder a los libros digitales como venís haciendo ya. Después respondemos a las sencillas preguntas del formulario que aparece aquí debajo. ¡¡A por ello!!


¡¡A por inglés del miércoles 15!!

Como sabéis, chicos y chicas, hoy vamos a hacer frente a la página 69 del Activity Book. Podéis pinchar en la imagen para acceder directamente a la página del libro digital, necesitaréis los audios.


Recordad esta lista de acciones para hacer el ejercicio 1 (¡¡¡¡En realidad para hacer todos los ejercicios del mundo  mundial!!!!)

- READ THE SENTENCES
- READ THEM AGAIN
- THINK THE POSSIBLE ANSWER
- WRITE THE ANSWER IN YOUR ACTIVITY BOOK
- REVIEW THE EXCERSISE WHEN YOU FINISH!!!!!!!!!!!
- REVIEW IT AGAIN!!!!!!!!!!

Para ayudaros con los ejercicios 2 y 3 la profe Alex ha preparado un vídeo genial, con un montón de amor para vosotros, con el que podéis practicar the /i:/ sound para identificarlo en un montón de palabras. Lo vemos primero y después vais a por los ejercicios del Activity Book, ¿vale? Recordad que podéis dejar a Alex un comentario en esta entrada del blog, seguro que le encanta saber de vosotros personalmente.

¡¡A por lengua del miércoles 15 de abril!!

¡¡Buenos días chicas y chicos!! ¡¡Espero que ayer tuvieseis un gran día y el de hoy sea aún mejor!!

Cómo sabéis nos toca comenzar con el tema 9 de Lengua, que lleva por título "¿Vemos la tele?". Si os preguntara esta cuestión en clase estoy seguríiiiiiiiisima de que todos levantaríais las manos u os levantaríais de vuestra silla para hacerme saber que sí, que vemos la tele. Aquí vamos a añadir la tablet que de un tiempo a esta parte es nuestra otra tele.

Como no estamos juntos para poder hablar y debatir sobre los buenos y no tan buenos usos de la tele y la tablet y de los programas de la tele, voy a dejar aquí unas cuantas preguntas, algunas de ellas están en vuestro libro, que tendréis que responder.

Os preguntaréis: ¿¿¿TODAS??? No, no, todas no. Vais a escoger las que os parezcan más interesantes, que no tienen que ser necesariamente las que tengan la respuesta más corta.😉😏😀 Pensad en lo que vosotros podéis decir y aportar en cada una de las respuestas y justo esas, las más interesantes, son las que debéis elegir.

Cuando acabéis, si queréis, podéis ver lo que os apetezca de este vídeo con las series que las profes veíamos cuando teníamos vuestra edad. ¿Conocéis alguna?