¡¡Y sigue la cuenta atrás!!

¡¡MUUUUUUUUY BUENOS DÍAS, CHICOS Y CHICAS!! Aquí seguimos un día más y un día menos, según se mire. ¿Os parece que dejemos aquí unas fichitas interactivas para trabajar hoy un poquito? ¡¡Pues vamos allá!!

OPPOSITES IN ENGLISH

WE ARE EXPERTS IN PREPOSITIONS OF PLACE!!

¡¡LO SABEMOS TODO SOBRE TIEMPOS VERBALES!!

Por cierto, recordad que para terminar Natural Science podemos acceder a las últimas actividades online pertenecientes al tercer trimestre que nos encontramos en la sección de Interactive Content Activities del libro digital.

¡¡Sigue la cuenta atrás!!

¡¡MUUUUUUUUY BUENOS DÍAS!! ¡¡Qué bien lo pasé ayer con vosotros en la reunión de la tarde!! Como podéis ver os he dejado un montón de entradas en Working! para que podáis disfrutar de algunos trabajos realizados por compañeros y compañeras a lo largo de estos meses.

También os dejo por aquí alguna fichita interactiva por si queréis practicar un poco.

DO OR DOES??

¿PASADO, PRESENTE O FUTURO?

¡¡Recordad que también tenéis que completar estas actividades del digital book de Natural Science del último tema!! Esta tarea es para hoy y mañana así que...id con calma, por favor. ¡¡No corráis!!

¡¡Cuenta atrás, mis chicas y chicos!!

¡¡MUUUUUUY BUENOS DÍAS EN ESTA MAÑANA DE JUNIO!! Ya podemos ir contando con una mano los días que quedan para que abracéis ese descanso que tanto andáis esperando. Ya llega chicos y chicas, últimísimo empujoncito de nada.

Por eso, esta semana vamos a trabajar con fichas interactivas, que sé que os encantan. Recordad que no tendréis que enviarme nada porque los resultados me llegan directamente a mí y, además, estas tareas serán voluntarias. Mi recomendación, aún así, es que las hagáis en cualquier caso para seguir practicando pero, como os digo, son voluntarias.

¿-G, -GU Y -GÜ? ¡SIN PROBLEMA!

¿-BR Y -BL? ¡NO TIENEN MISTERIO PARA MÍ!

TRY YOUR LISTENING SKILLS!!!!

Por último, en la programación de hoy tenemos las últimas tareas del libro de Natural Science para terminar el tema 6 y con él...EL LIBRO. Teníamos pendientes las páginas 88, 89, 90 y 91, que son un repaso del tema 6 y un repaso conjunto de los temas 5 y 6. Podéis hacerlo entre hoy y mañana, pero son sencillos y breves, lo veréis en cuanto os pongáis a trabajarlos. Recordad que podéis volver a las páginas del tema para buscar cualquier información que necesitéis. 

¡¡A por ello!! ¡¡Podéis con esto y con lo que venga!!

¡¡A por lengua del jueves 11 y viernes 12 de junio!!

¡¡¡ALLÁ VAMOS!!! ¡¡MUUUUUY BUENOS DÍAS, MIS CHICAS Y CHICOS!!

Atención porque esta puede que sea la última tarea de lengua de este segundo curso de primaria. No sabéis lo que voy a echaros de menos cuando nos toque parar y cerrar el curso...😭😭😭😭😭

Bueno, que me pongo tristona, ¡vamos al lío! En estos dos días vamos a tener por delante un trabajo muuuuuuy serio y muuuuuuy importante donde escribamos, dibujemos y soltemos tooooda nuestra creatividad. 😻🙌😻🙌😻🙌

💪Vamos a inventar al SUPERHÉROE o  SUPERHEROÍNA que venza al coronavirus. 💪

Y cuando digo inventar es inventar. No es aprovechar uno o una que ya exista. No, no no. Debemos describirlo con todo lujo de detalles y hacer un dibujo COLOREADO que lo acompañe lo más detallado posible.

¿Qué podemos incluir para escribir el texto? Estas son algunas sugerencias:

- Su nombre

- Su vestimenta especial con todos los complementos necesarios para su misión

- Describir sus superpoderes y qué hace en su día a día como superhéroe o superheroína y como personal normal cuando no es superhéroe o superheroína

- Cómo conseguirá vencer al coronavirus, su plan magnífico

Recordad que debemos escribirlo en forma de texto, no separándolo con preguntas y respuestas u oraciones separadas sin conexión, sino a modo de cuento, ¿vale? E insisto, con todooooooooo lujo de detalles, tanto el texto como el dibujo.

¡¡Qué ganas de ver vuestras creaciones!! Ánimo con el trabajo y pensad en ideas creativas, curiosas y originales para vencer a este virus. ¡¡Juntos podremos vencerlo!! ¡¡Y con nuestros superhéroes o superheroínas ni os cuento!!

¡¡A por lengua del miércoles 10 de junio!!

¡¡MUUUUUUUUUY BUENOS DÍAS MIS CHICOS Y CHICAS!!

¿Os habéis dado cuenta de que ya es miércoles? 

¿Os habéis dado cuenta de que ya es 10 de junio? 

😎😎😎 ¡¡Ánimo que estamos acariciando ya el final!! 😎😎😎

Hoy terminamos el libro de lengua, ¿vale? 

Vamos a dejar las páginas 196 y 197 porque tratan de forma muy general conceptos importantes que veremos el curso que viene con detenimiento, calma y más tiempo. 

Por eso, nos vamos a ir directamente a las páginas 198 y 199 de repaso. 

Y cuando escribáis el último punto al lado de la última palabra de la última frase...¡¡¡¡HABREMOS TERMINADO NUESTRO LIBRO DE SEGUNDO!!!! 😻😻😻😱😱😱🙌🙌🙌😝😝😝

Como esto lo terminaréis volando os dejo los cómics de los compañeros y compañeras para que podáis leerlos y disfrutar con sus ideas y creatividad.  

Estarán en una entrada del blog en la pestaña de Working!⟸

¡¡A por lengua del martes 9 de junio!!

¡¡MUUUUUY BUENOS DÍAS, MIS CHICAS Y CHICOS!! Qué maravilla veros ayer y qué bien trabajamos en nuestra reunión...ENHORABUENA A TODOS Y TODAS!!!!!!! Estoy super orgullosa y feliz con vuestro esfuerzo, trabajo y actitud.

Para hoy en lengua tenemos algo muuuuuy sencillito: las páginas 194 y 195 del libro donde encontramos rimas, refranes, trabalenguas, canción y poemas. 

Seguro que conocéis la canción "Cuando la rana..."

La tarea de hoy consistirá en leerlo todo, recitarlo en voz alta y con buena entonación y...GRABARNOS en audio o vídeo recitando alguno de estos textos o cualquier otro que conozcáis o que la familia se sepa. De todas formas os dejo aquí unos cuantos enlaces para que podáis encontrar más trabalenguas y probéis, como hacemos en clase, a decirlos cada vez máaaaas rápido.

Trabalenguas con Pocoyo

Más trabalenguas

Trabalenguas con el oso Traposo

¡¡También os dejo unos enlaces de adivinanzas que sé que os encantan!!

Adivinanzas 1

Adivinanzas 2

Adivinanzas 3

¡¡A por lengua del lunes 8 de junio!!

¡¡MUUUUUUY BUENOS DÍAS Y FEEEEELIZ COMIENZO DE SEMANA!! 

Cada día va quedando menos para vuestro merecidísimo descanso. 

💫💪💖💥🙋😻¡¡Últimos esfuerzos mis chicos y chicas!!🎷🎸🎹🎺🎻🎼

Hoy en lengua tenemos un trabajo muuuuuuy sencillito que podéis hacer rápidamente. Es un repaso, sobre el abecedario y el diccionario, de 4 páginas al final del libro: 190, 191, 192 y 194. 

¡¡Os dejo por aquí algunas fichas interactivas de repaso por si a alguna o alguno le apetece practicar!!

CÓDIGO SECRETO Y SOPA DE LETRAS!!!

MUUUUUY FÁCIL

FÁCIL PERO MENOS!!!

¡¡A por lengua del viernes 5 de junio!!

¡¡MUUUUUUY BUENOS DÍAS!! ESPERO QUE ESTÉIS GENIAL Y QUE EL VIERNES OS TRAIGA COSITAS Y SITUACIONES MARAVILLOSAS, SEGURO QUE SÍ.

¡En lengua no nos queda casi nada, chicas y chicos! Hoy vamos a hacer el repaso de la página 186 del libro y con eso finalizaremos el tema 12, último tema del libro.

😍😍😍😍¡¡ENHORABUENA!! 😎😎😎😎

Y como esa página la podéis hacer con los ojos cerrados...tengo otra propuesta para vosotros que podéis entregar cuando la tengáis terminada y lista, hoy, mañana, el domingo, el lunes, el martes...

¿Qué vamos a hacer? ¡¡¡Vamos a hacer nuestro propio CÓMIC!!! Y para eso nos vamos a servir de dos métodos. Podéis escoger aquel con el que más cómodos y cómodas os sintáis. Allá van:

1. Podéis realizarlo en folios o cartulina, dividiendo el espacio en las viñetas que vayáis a necesitar, por eso es importante tener la idea más o menos clara de lo que vais a contar desde el principio. Tendréis que elegir personajes, lugar donde sucede todo, qué sucede, quién interviene en cada momento, qué tipo de bocadillo vais a incluir (de pensamiento, de dialogo, de grito, todo dependerá de la forma que le deis). Importante: los cómics nos cuentan tanto por el texto como por las imágenes, estas son definitivas para entender un cómic en el que no hay texto, por lo que hay que cuidar muuuuucho la parte visual.

2. Podéis realizarlo a través de Internet en una página web llamada PIXTON ⇐ (en este enlace la encontráis). Esta opción es para quien quiera probar algo diferente, tenga ganas, tiempo y medios. Es una página bastante intuitiva y se trata de ir probando opciones para que quede a vuestro gusto, aunque de todos modos os dejo un tutorial para que os ayude un poquito por si os animáis a probarlo. Para usarlo es necesario registrarse con una cuenta de correo electrónico. Cuando lo tengáis listo me compartís el enlace para que pueda verlo y, si queréis, para compartirlo con los compañeros y compañeras.

¡¡A POR EL FIN DE SEMANA, MIS VALIENTES!!

¡¡A por lengua del jueves 4 de junio!!

¡¡¡BUEEEEEEENOS DÍAS, MIS MUY QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS!!!

Para hoy en lengua tenemos algo especial: ¡¡¡¡CÓMICS!!!! Muchos de vosotros os habéis "enganchado" a cómics super divertidos e interesantes en este curso y eso es genial.

Vamos a trabajar en las páginas 182 y 183 del libro, los ejercicios 1, 2 y 3. El 4 lo vamos a dejar para mañana porque vamos a presentaros un programa muuuuy chulo para crear cómics online, los niños y niñas de 6º lo usan mucho y les encanta. Se llama PIXTON pero lo dejamos para mañana.  

Para hoy he buscado algunos cómics online para que pudieseis leer hoy algo diferente y he encontrado algo muuuuuuuy especial. El primero es un cómic sobre un agente secreto y una niña, llamada Valentina, que tiene psoriasis. Entre los dos se ayudan en sus respectivas misiones. 

UN SECRETO TRAS LA PIEL

El segundo son tres cómics en uno de Los Vengadores, Guardianes de la Galaxia y Spiderman, sobre el acoso y aprender a decir ¡basta ya!

ACOSO NUNCA MÁS

UNICEF ha creado el siguiente cómic que os comparto para dar a conocer los 17 OBJETIVOS MUNDIALES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE para convertir la Tierra en un lugar más justo, próspero y seguro. Nos invita a pensar en nuestras fortalezas y nuestros talentos para ayudar a desarrollar estos objetivos y así ayudar a la Tierra y a la humanidad. 

¡¡Buscad el objetivo en el que vosotros y vosotras podéis ayudar!!

HÉROES PARA EL CAMBIO

Este cómic se ha creado a lo largo del confinamiento, consta de 26 viñetas que los autores han ido añadiendo día tras días según las opiniones y comentarios de los niños y niñas que decidían qué querían que les pasara a los personajes al día siguiente.

Aunque el cómic está terminad sería guay que le echaseis un vistazo.

¡RENA Y BURLOR CONFINADOS!

El último que os dejo es un cómic en el que nos habla de la realidad de muchos niños y niñas alrededor del  mundo que no gozan del derecho a la educación. Si quieres conocer sus situaciones y ser consciente de la realidad de otros lugares del mundo, dale una oportunidad a este cómic. 

¿PUEDES LEER ESTE CÓMIC?

En esta página web encontrarás algunos de los mejores y más divertidos cómics actuales para niños y niñas.

COLORINCOLORADOLIBROS

¡¡A por lengua del miércoles 3 de junio!!

¡¡MUUUUUUY BUENOS DÍAS, CHICOS Y CHICAS!! Hoy trabajamos con poesíiiiiiiiiiiaaaaaa...

Esto significa que trabajaremos las páginas 180 y 181 del libro. 

Por cierto, el ejercicio 1 está muuuy marcado porque tenéis que grabaros leyendo el poema, siiiiiiiiiiiii. Por favor, no grabéis lo primero que leáis, ¿vale? Tenéis que practicar, pensar cómo lo vais a recitar, dónde vais a parar un poquito más, dónde vais a hablar más bajito o más alto, dónde vais a sonreír y dónde va poneros más serios y serias. Es importante practicar y si queréis incluir una música de fondo y un lugar especial de la casa para grabaros.

¡¡ATENCIÓN ATENCIÓN!! ¡¡UNA SUPER LECTORA Y SU ACTOR FAVORITO!!

 

¡¡A por lengua del martes 2 de junio!!

¡¡MUUUUUY BUENOS DÍAS A TODOS Y TODAS!! CÓMO ME GUSTÓ VEROS AYER, CADA VEZ RESPETANDO MÁS Y MÁS EL TURNO DE PALABRA, EL USO DE LAS HERRAMIENTAS ONLINE Y CADA VEZ MÁS ALTOS Y ALTAS Y CON UN PIECECILLO EN TERCERO...WWWWOOOOOWWWWW

Hoy en lengua tenemos por delante las páginas 178 y 179, importante aprendizaje puesto que vamos a ver el uso del guión y la separación de palabras. Os ha ocurrido montones de veces que, cuando estamos escribiendo y nos acercamos al final de un renglón, una palabra no nos cabe y tenemos que partirla para seguir escribiendo en el renglón de abajo, ¿a que sí? 

En esta ocasión, si queréis podéis hacer el dictado también.

Para recordarlo un poco os dejo este vídeo suuuuuuuuper claro e interesante, con ejemplos. 

Y...ATENCIÓN ATENCIÓN...aquí os dejo estas fichas interactivas sobre la separación de sílabas para quien quiera practicar.

SABEMOS DIVIDIR SÍLABAS!!!!!

SABEMOS DIVIDIR SÍLABAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¡¡A por lengua del lunes 1 de junio!!

¡¡MUUUUUUUY BUENOS DÍAS, MIS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS!!

¡¡HEMOS LLEGADO A JUNIO!! 

Sé que este momento os parecía lejano y que ha costado llegar hasta aquí...pero lo hemos conseguido, juntitos, como siempre. ¡¡Último empujón, mis valientes, que ya no queda nadaaaaaaaa!!

Hoy, en lengua, tenemos previsto trabajar la página 177 del libro en que nos habla de las diferentes lenguas que se hablan en nuestros país en diferentes provincias y regiones. Sé que muchos de vosotros tenéis orígenes de diferentes lugares de España donde también se hablan diferentes lenguas al castellano, que es nuestro idioma oficial. Si alguien se anima a grabar a su mamá, papá, abuelo, abuela...hablando o contando un cuento en esa lengua, nos encantará escucharlo y subirlo al blog para que todos lo disfrutemos.

Por ahora, yo os dejo dos vídeos. El primero es el de mi muuuuuuuy buen amigo Pablo, que es de Galicia y ha querido pasarse por el blog a saludaros.

El segundo, es un cuento de alguien que vosotros conocéis que también ha querido pasarse por el blog a regalaros un precioso cuento. ¡¡GRACIAS A LOS DOS, GALLEGUIÑOS!!
Y, por cierto, ¿se entiende bien a estos dos amigos? ¿Os ha costado seguir su historia? ¡¡Contad por los comentarios si os animáis!!

CUENTO!!!!!

¡¡A por lengua del viernes 29 de mayo!!

¡¡MIS PEQUES!! ¡¡MUY BUENOS DÍAS!! 

¡¡Ya nos va quedando menos para alcanzar el mes de junio!! Lo estáis haciendo genial y ya solo nos queda un pequeño empujoncito. ¡¡Ánimo, mis valientes!!

Aquí os dejo dos fichitas de repaso para trabajar online, recordad firmar con vuestro nombre y mandarlas al mail del blog a través de la propia página, no hay que hacer fotos ni nada de lo que hacemos normalmente, ¿vale? Os dejo aquí el vídeo donde os enseñaba cómo hacerlo. Avanzad hasta el minuto 2:20 para recordar cómo enviarlo.

¡¡SUERTE Y MUUUUUUY BUEN FIN DE SEMANA!!

PARA VALIENTES 1

PARA VALIENTES 2

¡¡A por lengua del jueves 28 de mayo!!

¡¡MUUUUUY BUENOS DÍAS, MIS CHICAS Y CHICOS!! Espero que hayáis descansado un montón y afrontéis el día con alegría, ánimo y ganas de aprender cositas nuevas, como por ejemplo, lo que podemos aprender con esta lectura del tema 12 que tenemos hoy. Recordad que también trabajaremos la página 176 de comprensión de la lectura.

¡Ah! Y  quien quiera mandarme el audio de la lectura para escucharla...¡¡¡genial!!! Si lo hacéis, no olvidéis poner voces y darle emoción a la lectura. 

¡¡Aquí te explico muchas cosas y tienes la lectura para escucharla!!😍😍😍😍

Avanza este vídeo hasta el minuto 11.30 y verás un bosque de luciérnagas en acción.

Con estos vídeos aprenderemos cosas suuuuuuuuper chulas sobre la BIOLUMINISCENCIA y qué otros animales, además de las luciérnagas, tienen esta característica tan especial. Puedes verlos si tienes tiempo y te apetece saber un poquito más.

¡¡¡Este último es un documental completo!!! Vedlo si os apetece. No os agobiéis. Es solo por si alguien tiene ganas y curiosidad.

¡¡A por lengua del miércoles 27 de mayo!!

¡¡¡MUUUUUY BUENOS DÍAS!!! ¿Qué tal se presenta este miércoles tan soleado? 

¡¡Seguro que va a ser un día genial!!

Por cierto!!!!!!!!!!! ¿Alguien probó el puzzle de la clase que os dejé ayer? ¿Os gustó? ¿Le ponemos más piezas? Contadme por los comentarios.

Hoy en lengua tenemos algo muuuuuuy sencillito. Vamos a hacer un pequeño ejercicio, de esos que en clase os digo que tenéis que hacer solos, sin ayuda del compañero o compañera, y en este caso en que estamos en casa, sin ayuda de la familia. Se trata de que os retéis a vosotros mismos, de que os probéis, que os desafiéis. ¡¡PODÉIS CON ESTO Y CON TODO!!

Recordad que ya va quedando menos para que tengáis el descanso que os merecéis y que estáis trabajando suuuuuuper bien. Vamos a hacer un pequeño esfuerzo más, ¿vale?

No hace falta que copiéis los enunciados, ponéis el número del ejercicio que vais a resolver y listo.

READY?

STEADY?

GOOOOOOO!!!!!!!

EJERCICIO FACILÍSIMO DE LENGUA!!!!!!

¡¡A por lengua del martes 26 de mayo!!

¡¡¡¡MUUUUY BUENOS DÍAS!!!! Espero que hayáis descansado un montón y que la lluvia de ayer se haya llevado el sueño y os haya traído ganas de afrontar el martes.

Para hoy...dos cositas. La primera:

Y la segunda es que vamos a escribir un pequeño TEXTO INFORMATIVO. Para ello es posible que os venga bien volver a escuchar el vídeo de lengua de ayer donde os contaba qué eran los textos informativos (avanzad hasta el minuto 2:15, ¿vale?).

Ahora...imaginad que os han contratado, en algún país de África, en un centro de recuperación de animales para que cuidéis de ellos y, además, para escribir los carteles y textos informativos que nos cuentan cosas sobre esos animales para entenderlos y darles lo que necesitan: cómo son, dónde suelen vivir, cuál es su alimentación, qué les gusta hacer, cómo se relacionan entre ellos y con otros animales...

Así que, os ponéis manos a la obra y comenzáis a escribir un texto informativo sobre LA JIRAFA desarrollando estos apartados pero completando y ampliando con la información que queráis buscar o tengáis en algún libro en casa.

TÍTULO: elegid el que mejor os parezca y esté relacionado con el tema.
SUBTÍTULO: podéis incluir uno breve como os explicaba en el vídeo

TEXTO - INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y FINAL: Aquí podemos incluir tipo de animal, lugar del planeta del que es originario, tipo de alimentación, otras características que consideréis importantes.

En el cole casi nunca nos daba tiempo a terminar de ver un documental completo, así que ahora que estáis en casita os voy a dejar unos cuantos vídeos suuuuper chulos sobre jirafas para que anotéis toda la información importante que creáis tiene que tener vuestro texto informativo. ¡¡Y recordad que tenéis tiempo hasta el lunes para hacer un trabajo chachi!!

También os dejo algunas imágenes con información por si preferís este medio.

¡¡A por lengua del 25 de mayo!!

¡¡¡¡¡MUUUUUUY BUENOS DÍAS, MIS PEQUES!!!!! 

Espero que hayáis pasado un bonito fin de semana lleno llenito de momentos geniales en familia. E incluso si el finde no ha sido "muy allá" seguro que podemos salvar algún momento especial. ¡¡Seguro!!

Es importante que veáis el vídeo de hoy porque os voy a contar muuuuchas cositas sobre: 

LOS TEXTOS INFORMATIVOS

Os dejo aquí también algunos ejemplos de textos informativos por si queréis leerlos (no hace falta que hagáis las preguntas que vais a encontrar en algunos de ellos, aunque si a alguien le apetece, a por ello). Algunos no tienen todas las partes de la estructura que os he contado en el vídeo porque están adaptados a niños peques. Pero podéis identificar perfectamente que son textos informativos.