¡¡¡A por el martes 17!!!

¡¡Muy buenos días a todas y todos!!

¿Qué tal se os dio ayer la lectura de lengua y la dramatización del cuento? Espero que el vídeo os ayudara a moveros por la casa. ¡¡Hoy tengo algunas sorpresillas más para vosotros!!😊😊😊

¿Recordáis que en el tema anterior de Inglés estuvimos viendo los adjetivos comparativos?

* MY HAIR IS LONGER THAN YOURS.
* THIS ENGLISH ACTIVITY IS MORE DIFFICULT THAN THE MATHS ACTIVITY.

Gracias a ellos podemos comparar dos cosas, personas, animales, lugares.
¿A qué me suena esto? ¡¡Ah, sí, a los sustantivos!! Recordad que los adjetivos son las palabras que describen a los sustantivos o nombres, es decir, nos dicen cómo son o cómo están. (POR SUERTE, HOY LO TENÉIS QUE TRABAJAR EN LENGUA ASÍ QUE OS PASO UNA AYUDITA...Y OJO...¡¡ESTO ES DE MAYORES!!

Volvamos a Inglés porque para recordar bien los comparatives os enlazo este vídeo que seguro os va a ayudar.

Ahora damos un pasito más adelante y nos vamos a los superlatives, gracias a los cuáles no vamos a comparar dos sustantivos, sino que vamos a hablar de un sustantivo sobre su máxima cualidad, es decir, diremos que es el más o la más...echad un ojo...

¿Qué tal? ¿Bien? ¡Seguro que sí! Ahora, para practicar un poquito todo lo que habéis aprendido sobre comparatives y superlatives, os dejo dos páginas más. Un vídeo con un juego sobre superlativos y una página con bastantes juegos sobre los dos tipos de adjetivos que hemos visto hoy. ¿Preparados? ¡¡Vamos allá!!

¡¡Algunos juegos que os pueden ayudar!!

¿Cantamos un poco para finalizar? ¡¡Venga que es muy fácil!!

Hola chic@s, Hoy comenzamos con el libro!

PAG 156-157

Os dejo un vídeo para repasar los cuerpos geométricos y hagáis los ejercicios!
Estaría bien y así nos entrentendremos un rato buscar en nuestra despensa envases  con diferentes formas geométricas , a ver quién encuentra más!!
Y también si tenéis plasti  o cartulina hacer alguno.
Ánimo cracks a trabajar un poquito y repasar las tablas !!

Repasamos tablas del 2 y 3

Chic@s a repasar y a disfrutar de la familia hoy lunes !

 Qué mejor que cantando!! 🎼🎼🎼🎹🎹🎹🎹

¡¡¡A por el lunes 16!!!

¡¡Buenos días a todas y todos!! ¡¡Os deseo un maravilloso lunes 16 de marzo!!

Lo primero que quiero deciros es que voy a estar conectada con todos mis peques por este blog desde hoy hasta cuando lo necesitemos, por ello, voy a subir por aquí vídeos, recursos, juegos y lo que sea oportuno para poder avanzar y a la vez disfrutar tanto como podamos en estas circunstancias.

Una buena noticia es que os voy a dejar un enlace con todos los audios de los dos libros de Inglés, el Pupil's Book y el Activity Book, para que podáis escuchar todo (ejercicios, historias, canciones...) y también las transcripciones de estos audios para que podáis leerlas si tenéis alguna duda durante la escucha.

Audios de Inglés!!!!

Esta es la ruta a seguir, se descargará un documento WinRAR ZIP que habrá que extraer en cualquier carpeta del ordenador que creéis a tal efecto.

Por favor, os pido a todas las familias que no os agobiéis con Inglés. Dada la excepcionalidad de la situación, todo será explicado y retomado a la vuelta. Los audios que os enlazo están pensados para ayudar a los niños y niñas, no para crearos frustración ni a vosotros ni a ellos. Tomadlo con calma, por favor. Y para cualquier duda, aquí estoy. ¡¡PODÉIS COMENTAR LO QUE NECESITÉIS O SIMPLEMENTE SALUDAR!! Me encantará leeros.

Y...para la clase de lengua de hoy...

¡¡Punto de encuentro!!

¡¡Hola a todas y todos!!

Sed bienvenidos a este nuevo espacio donde podemos encontrarnos, hablarnos, vernos y compartir todo lo que necesitemos para seguir avanzando en este curso de 2º de Primaria.

Estoy segura de que ya estáis trabajando un montón, que le dedicáis un buen rato a vuestras tareas a lo largo del día, pero por favor...que no se os olvide jugar, reír, saltar, bailar, cantar, correr, abrazar, besar, inventar, imaginar, dormir a pierna suelta, comer rico, beber fresquito y colaborar en todo lo que podáis en casa con vuestras familias porque esta situación requiere del esfuerzo y buen humor de todas y todos.

Os voy a adjuntar por aquí la lista de tareas que hemos planificado de estos 15 días para que no os perdáis ni retraséis. De todas formas, estad tranquilos porque a la vuelta a clase cualquier duda que tengáis será resuelta y os ayudaremos con todo como hacemos siempre. Confiad en mí como yo confío en vosotras y vosotros.

¡¡Ahí va!!

• LENGUA: Pueden leer todos los días un ratito, como suelen hacer siempre.

• Pueden escribir de forma libre cualquier reflexión o anécdota que quieran en algún cuaderno o folio que pueden guardar de forma ordenada, siguiendo por ejemplo orden cronológico, en la carpeta de color que llevaron a casa.

• Las niñas y niños llevan en sus carpetas el texto del cuento del concurso literario sobre la música que estaban escribiendo, así como la poesía. Pedimos que lo terminen y pasen a limpio en un folio, acompañado de un dibujo para su presentación al concurso.

• También llevan consigo los libros de lectura de la biblioteca que estaban leyendo. Si lo terminan pueden hacer un dibujo en un folio, escribir título y autor y dejar por escrito su opinión sobre el libro y las razones de la misma, así como si lo recomendarían a algún compañero y por qué, y algún momento especial o personaje del libro que más les haya llamado la atención.

• INGLÉS: Será muy conveniente que los niños y niñas trabajen junto con el material digital que proporciona la editorial y que, como sabéis, podéis encontrar a la vuelta de la portada del Activity Book (el cuadernillo de color amarillo). Gracias al código que allí tenéis e introduciéndolo en la página web que se detalla en el cuadernillo los niños y niñas encontrarán videos, audios y juegos divertidos que favorecerán la adquisición de contenidos.

• Llevan un libro muy finito de inglés llamado Home Booklet. Tenían muchas ganas de llevarlo a casa, así que pueden hacer las actividades que más les gusten de las 4 o 5 primeras unidades a modo de repaso de todo lo trabajado en el primer trimestre y en la parte del segundo que llevamos.

• NATURAL SCIENCE: Es importante que utilicen para las áreas de Science (Natural y Social) los códigos para acceder a los libros digitales donde tienen más juegos, canciones, audios y videos sobre las diferentes unidades.

Podéis acceder desde la página web  https://digital.bilingualbyme.com/#login

• RELIGIÓN Y VALORES: Seguirán trabajando en el proyecto del cuadro del museo, que ellos conocen.

MUCHÍSIMO ÁNIMO A TODAS Y TODOS. ¡¡NOS VEMOS DENTRO DE NADA!!

OS ECHARÉ DE MENOS…

LUNES 9	MARTES 10	MIÉRCOLES 11	JUEVES 12	VIERNES 13
		LENGUA Libro de lengua Página 108 - ej. 3 Página 109 – ej. 4,5,6 3 Página 112 – ej. 1,2,3,4 CUADERNILLO DE LENGUA Avanzar en el tema 7 de lengua (el equivalente a los deberes de la tarde)	LENGUA Libro de lengua Página 110 - ej. 1,2 Página 111 – ej. 3,4 (el 4 podemos hacerlo en un cuaderno o una hoja/folio aparte y puedes acompañarlo de un dibujo, si quieres)	LENGUA CUADERNILLO DE LENGUA Avanzar en el tema 7 de lengua. (En este caso no sería como deberes sino como trabajo de aula, aunque durante el fin de semana podemos seguir trabajándolo para terminar el tema 7)
		MATEMÁTICAS PAG 150-151 Trabajar con monedas de forma manupulativa . Repasar las tablas hasta el 5	MATEMÁTICAS Repasar tablas y estudiar la del 6 Hacer 3 multiplicaciones y 3 restas con llevadas. Hacer serie numérica del 500 al 600 de 2 en 2.	MATEMÁTICAS Repasar tablas hasta el 6. PAG 152-153
		ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 57 – read the words ACTIVITY BOOK Page 57 – ex. 1	ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 58 – read the story ACTIVITY BOOK Page 58 – ex. 1, 2(optional, you can do it with your family)	ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 59 – read the text Page 59 – ex. 1 (stickers) ACTIVITY BOOK Page 59 – ex. 1,2
			NATURAL SCIENCE Page 54 – Read the text Page 54 – ex. 1,2	NATURAL SCIENCE Page 55 – Read the text Page 55 – ex. 1,2

LUNES 16	MARTES 17	MIÉRCOLES 18	JUEVES 19	VIERNES 20
LENGUA Libro de lengua Página 116 Y 117 - lectura Página 118 – ej. 1,2,3,4	LENGUA Libro de lengua Página 119 - lectura Página 119 – ej. 1,2,3 CUADERNILLO DE LENGUA Avanzar en el tema 8 de lengua	LENGUA Libro de lengua Página 120 - ej. 1,2,3 Página 121 – ej. 4,5,7	LENGUA Libro de lengua Página 122 - ej. 1,2 Página 123 – ej. 3,4,5 (el 5 podemos hacerlo en un cuaderno o una hoja/folio aparte y puedes acompañarlo de un dibujo, si quieres) CUADERNILLO DE LENGUA Avanzar en el tema 8 de lengua	LENGUA Libro de lengua Página 124 - ej. 1,2 Página 125 – ej. 3 CUADERNILLO DE LENGUA Avanzar en el tema 8 de lengua (el equivalente a los deberes de la tarde)
MATEMÁTICAS Repasar las tablas Hacer cálculo mental : sumas, restas y multipicaciones Hacer 2 enunciados de problemas que den una resta con llevada y otro una suma con llevada. Jugar con euros .	MATEMÁTICAS Pag 156-157 Repasar las tablas hasta el 6 y estudiar la del 7. Copiar la tabla del 3 y 4.	MATEMÁTICAS Repasar tablas y copiar la tabla del 5. Hacer operaciones 2 sumas con llevadas, 2 restas con llevadas y 2 multiplicaciones con la tabla del 3 y 4.	MATEMÁTICAS PAG 158-159 Repasar tablas y hacer un dictado de números ej: 533:Quinientos treinta y tres 622: Seiscientos veintidós.	MATEMÁTICAS: Hacer serie numérica del 600 al 700 de 5 en 5. Copiar tabla del 6. Repaso de las tablas.
ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 60 – read the song ACTIVITY BOOK Page 60 – ex. 1,2 (optional, you can do it with your family)	ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 61 – read the information ACTIVITY BOOK Page 61 – ex. 1,2	ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 63 – ex. 4,5 ACTIVITY BOOK Page 62 – ex. 1,2,3	ENGLISH ACTIVITY BOOK Page 64 – ex. 4,5	ENGLISH PUPIL'S BOOK Pages 64,65 – read the story
	NATURAL SCIENCE Page 56 – Read the text Page 56 – ex. 1,2	NATURAL SCIENCE Page 57 – Read the text Page 57 – ex. 1,2	NATURAL SCIENCE Page 58 – Read the text Page 58 – ex. 1,2	NATURAL SCIENCE Page 59 – Read the text Page 59 – ex. 1,2 (the exercise 2 is optional, you can draw it in a paper or a notebook)

LUNES 23	MARTES 24	MIÉRCOLES 25	JUEVES 26	VIERNES 27
LENGUA Libro de lengua Página 128 – ej. 1,2,3,4	LENGUA Libro de lengua Página 126 – ej. 2,3 Página 127 – ej. 5,7 (puedes hacer el mural del ejercicio 7 sobre cualquier otro animal, planta, lugar, objeto que te interese) CUADERNILLO DE LENGUA Avanzar en el tema 8 de lengua	LENGUA Libro de lengua Página 128 – ej. 1,2,3,4 DICTADO página 121 (podemos hacerlo en un cuaderno o una hoja/folio aparte y puedes acompañarlo de un dibujo, si quieres)
MATEMÁTICAS Repasar tablas salteadas y hacer tablas salteadas escritas. Hacer problemas de euros con sumas y restas	MATEMÁTICAS PAG 160-161 Repasar las tablas hasta el 7.	MATEMÁTICAS: PAG 162-163 Son las actividades de repaso.Razonar y leer detenidamente antes de contestar. Rapasar todas las tablas y estudiar un poco la del 8.
ENGLISH ACTIVITY BOOK Pages 64 and 65 – ex. 1,2,3,4,5 (optional, you can do it with your family)	ENGLISH PUPIL'S BOOK Page 66 – 2,3,4 ACTIVITY BOOK Page 66 – ex. 1	ENGLISH HOME BOOKLET You can do everything you want in Units 1,2,3,4,5
	NATURAL SCIENCE Page 60 – ex. 1,2 Page 61 – ex. 3,4,5	NATURAL SCIENCE Page 62 – ex. 1,2,3 Page 63 – ex. 4,5,6